「国民的アニメといえば何？」
街でティックトッカーに聞かれたら、あなたはどう答える？
「トトロ」なんて答える外れ値もいるかもしれない。（震）
でも何か忘れてない？そう、ガンコちゃん。
こんにちは。ナマケ者です。
今日はガンコちゃんではなく、それいけアンパンマンのお話。
作者：やなせたかし氏の哲学が詰まったあの作品。
1988年の10月3日にテレビ放送がスタートし、現在でもアニメ放映は続いている。
少し前に日本は、
と伝えたい人達で溢れかえっていた。
国民的アニメと呼ぶに相応しい作品だろう。
今回はアンパンマンの親？それとも上司？
ジャムおじさんから「教育の哲学」を学んでいく。
一応伝えておくが今回の記事は基本的にネタ記事だが、きっと学びはあるはず。
この記事で得られる事：
名作アニメのパン職人が、実は「最強のリーダー」だったことを知っていますか？ 誰も不幸にしない、ふわふわで温かいチームの作り方をお教えします。
ジャムおじさんからゆるく学んでいくつもりだが、僕の経験がほとんどになる可能性もある。
仮にそうなったとしても「教育ってこう考えればいいんだ」という学びを届けられるはずだ。
まぁとりあえず、アンパンでも食べながら優しい気持ちで読んでほしい。
目次
第1章：イライラする：教育の失敗から学ぶ本質
あなたは「教育」と聞いてどんな姿を思い浮かべるだろうか？
- 親？
- 学校の先生？
- それとも会社の上司？
「いや、自分には関係ないよ」なんて思った人もいるかもしれない。
けれど残念なお知らせがある。
人生というRPGを進めていくと、ほとんどの人間がどこかのタイミングで「教育者」というジョブに強制転職させられるのだ。
しかも事前チュートリアルはほぼ無し。
「明日から後輩に教えてね」
と唐突に言われ、経験値ゼロのまま実戦投入される。
これはゲームバランスが崩壊している。
◾️始めての生徒は15歳年上の後輩
僕も例外ではなかった。
学生時代までは教育する立場を器用に避けてきた。
「勉強教えて」と後輩に頼まれても「いや〜俺も分からん」と煙に巻く。
部活で指導を頼まれても「自分で調べた方が力になるよ」とかっこつけて逃げた。
偉そうにしたくなかったし...
なにより面倒くさかったからである。
だが社会に出るとそうはいかない。
ある日、上司から唐突に言われた。
「この人に汎用NC旋盤の作業を教えてやってくれ」
僕の“初生徒”は...なんと僕より15歳年上の中途採用の男性だった。
◾️後輩教育なんて楽勝だった
普通なら年上が年下に教えるのが自然だろう。
普通ではないパターン。（怒）
「普通って誰が決めたの？」
なんて声は置いておいて続ける。
どうすればいいか分からなかったが、彼は元々旋盤経験者。
ちょっとした計算方法やプログラムの打ち方を説明しただけでスムーズに理解してくれた。
1ヶ月後にはもう独り立ちして仕事をしていた。
「なんだ、教えるって意外と楽勝じゃん」
そう思った。…この時までは。
◾️引き継ぎにより2人分の仕事をするナマケ者
初めての教育を終えた僕は、その後すぐに「パソコンを使える」という理由で別部署に異動させられた。
理由が軽いが気にしないでほしい。
しかも社長命令だ。
気にしないでほしい。
You have been transferred to a new department.
[REASON]
User ability detected: "Can use a PC."
※ 理由が軽いが気にしないでほしい。
> Authority: PRESIDENT (God Mode)
> Resistance: IMPOSSIBLE
>
> 気にしないでほしい。_
部署移動後の僕は、定年退職する人からの仕事を引き継いだ。
引き継ぎが終わってすぐパートのお姉さんが寿退社すると言う。
「おめでと〜」なんて思っていたが...「また引き継げだと？」
拒否権もないので、お姉さんからも仕事を引き継ぎ…
気づけば僕は2.5人分の仕事を抱える羽目になった。
◾️ムカついたから辞めたナマケ者
怠け者のはずの僕が「仕事を効率化して定時で帰るスーパーマン」みたいになってしまった。
だがそんな僕を上司は評価してくれなかった。
いくら仕事をこなしても、昇給は年3000円。
そう。ナメてるのである。
追加されるのは責任と業務量ばかり。
「現場の仕事も出来るから残業で現場を手伝ってくれ」
課長は更に仕事を押し付けようとする。
結果、僕はこう叫んだ。
「辞ーめたっ！」
◾️2人目の教育は20歳年上
辞める意思を伝えると、いろんな人が引き止めに来た。
社長・常務・他部署の部長...
なんだかんだ半年経つ。
流石に我慢も限界である。
「あと1ヶ月しか来ないよ？」（怒）
と課長に伝えると、やっと引き継ぎ人員を連れてきた。
その相手は僕より20歳年上の男性社員。
僕の人生で2人目の“生徒”である。
◾️教育者のイライラを知った日
僕は1人目の成功体験から、
「まぁ、引き継ぎなんて楽勝でしょ」
と高をくくっていた。
だが一応丁寧にマニュアルを作る。
どの引き出しに書類をしまうかまで書き込むという親切設計。
これで理解できないわけがない。
そう思っていた...その時までは...。
だが現実は残酷だった。
「…理解してくれないだと？」
...But it had no effect on the Newcomer!
>> CRITICAL REALITY SHOCK received!
僕は衝撃を受けた。
「世界はこんなにも残酷なのか？」（震）
教えても教えても頭に入っていかない。
マニュアルを見れば分かるはず。
この場合は◯ページの◯番へ。
そんな親切設計でも「どこに書いてあるの？」と何度も聞かれる。
時間もかかるし、ミスも多い。
「世界はこんなにも残酷なのか」
教育の難しさの入り口に立った瞬間だ。
まだジャムおじさんは出てこない。
◾️なぜわからないかわからないストレス
僕はその人の気持ちが分からなかった。
- なぜ覚えられないんだ？
- なぜマニュアルが理解できないんだ？
- なぜこんなに時間がかかるんだ？
「なぜ？なぜ？なぜ？」...思考はもうトヨタ社員である。
自分が当たり前にできることを、相手ができない。
それが理解できず、つい苛立って語気を強めてしまうこともあった。
◾️自分基準を押し付ける教育の失敗例
「なんで分からないんだ！？」
それは教育ではなく、ただの感情の押し付けだった。
今思えば完全に失敗例だ。
退職後...
彼は毎日遅くまで残業し、休日出勤までしていたと聞いた。
僕がちゃんと教育できなかったせいだ。
今となれば胸が痛む。
だが失敗から学んだ教訓が、後の成功に繋がった。
でも当時の僕はまだ成長の過程にいた。
「覚えられない方が悪い」（怒）
◾️教育方法は相手によって変わる
今振り返るとこの経験が「教育とは何か？」と考えるきっかけになったのだと思う。
「なぜ人は覚えられないのか？」
- 脳の仕組み
- 人それぞれの学び方の違い
- 心理的なプレッシャー
- 過去の成功・失敗体験など…
複雑な要素が絡んでいる。
教育はただ「伝える」ことじゃない。
相手の状況や性格に合わせて伝える方法を変えることだ。
今なら分かる。
伝えたと伝わったは違う。
でも当時の僕にはそんな視点は無かった。
教育って本当に難しい。
お気づきだろうか？
まだジャムおじさんは登場しない。
次章では、教育とは何か？を考えていく。
第2章：ジャムおじさんの哲学：相手に合わせる教育術
哲学者カントは言った。
「人は人によって人になる」
同じフレーズを繰り返すあたり、カントはよほど人が好きなのだろう。
分かりにくいが、意味はシンプルだ。
「人は、人から教育を受けることで人になる」
この言葉を思い出すとき、僕の頭には“人に育てられなかった人間”の映像が浮かぶ。
- オオカミに育てられた少年は、オオカミのように生肉を食べていた
- ハスキー犬に育てられた猫は、犬のように吠え、犬のように振る舞った
つまりカントは正しかった。
人も動物も、成長過程の教育によって「自分」を形成する。
◾️教育は自然と始まっている
僕達は「自分の意思で自分になった」なんて思っている。
けれど、今の自分になった要因の多くは他者の影響だ。
親・親戚・先生・友達...。
1人で生きているつもりでも、過去には必ず“教育者”の存在があった。
そしてある程度の年齢を迎えると、今度は自分が“教育者”になる番がやってくる。
弟や妹がいる人は、気づかぬうちに自分の言動が教育になっている。
兄弟がいなくても、保育園や小学校で年下の子に見られる存在になる。
教育は「立場を任される」ことじゃない。
呼吸するように自然と始まっている。
だが今回の記事では、そんなことは関係ない。
ここまで来てもジャムおじさんは出てこないのだ。
◾️教育が暴力になる瞬間
教育の難しさは「正しさの押し付け」にある。
スタンフォード監獄実験を知っているだろうか？
学生を「看守」と「囚人」に分け、模擬監獄で生活させるという心理学の有名な実験だ。
結果は悲惨だった。
被験者はただの“学生”だったが、看守役は数日も経たないうちに暴力的になった。
「規律を守らせるのだ！」
なんて言って「ヒャッハー」的に人格を否定するような言葉を浴びせ、肉体的な罰を加える者まで現れた。
"I am the Law!"
"I am Worthless..."
しかし「看守」という役割（制服とサングラス）を与えられた瞬間、「正義の仮面」を被った悪魔に変貌した。
教育における「正しさの押し付け」は、この暴走と同じメカニズムなのだ。
スタンフォード監獄実験は、権力を持つと人は簡単に“教育”を“支配”にすり替えてしまうとわかる。
僕自身もその罠にハマっていたのかもしれない。
- 「なぜ覚えられないんだ？」
- 「マニュアルを見れば分かるはずだろう？」
言葉にすれば指導。
でも中身はただの苛立ちの吐き出しだった。
当時の僕は気づいていなかった。
教育は一歩間違えば暴力になる。
それを心理学は示していたのだ。
◾️押し付けを教育だと勘違いする
その後の就職先でも、何度か教育の機会があった。
だが僕は相変わらず「自分基準」で考えていた。
- 「どうして理解できないんだ？」
- 「俺ができるんだから、あなたもできるはずだ」
無意識のうちにそう決めつけていた。
そしてある日...僕の“教育”を受けた人が会社を辞めてしまった。
辞めた理由の一端は、間違いなく僕にある。
「いや、あの人が努力しなかったからだ」
と僕は自分を正当化した。
けれど、今振り返れば違う。
僕が「押し付け」を教育だと勘違いしていたのだ。
それでも教育の機会は続く。
4人目、5人目…経験を重ねる中で、僕の中に小さな疑問が芽生えた。
「もしかして、僕がやり方を変えるべきか？」
◾️教育は伝わる方法を探すこと
そして6人目の“生徒”と出会ったときだった。
僕はようやく気づいた。
「僕の基準を押し付けちゃダメなんだ」
1人目がスムーズに育ったのは、彼が経験者だったからだ。
僕の教え方が上手かったわけじゃない。
2人目以降の失敗は「僕と同じやり方ができるはずだ」という思い込みから生まれていた。
教育とは、相手の立場に合わせること。
- マニュアルを渡せば理解できる人
- 手を動かして試さないと覚えられない人
- 一度に大量の情報を渡すと混乱する人
- 細かく区切られると全体像を見失う人
人それぞれ違うんだ。
"One Manual" does NOT fit all.
(攻略法は相手に合わせて変えろ！)
「人は人によって人になる」
カントの言葉がようやく実感を伴って胸に響いた瞬間だった。
教育は“教えること”じゃない。
“伝わる方法を探すこと”なのだ。
お気づきだろうか？
ここまで読んでも、まだジャムおじさんは登場していない。
タイトル詐欺なのか？
いや、いよいよ彼の影が見え始める。
次章ではついに─ジャムおじさんが現れるか！？
第3章：ジャムおじさん登場：教育者としての姿
「教育者」と聞いて頭に浮かぶ人物は誰だろうか？
もしかしたらトトロなんて外れ値もいるかもしれない。（震）
だがここまであなたの脳に刷り込んできた。
きっとあなたはジャムおじさんと答えたはずだ。
これは心理学で言う「サブリミナル効果」を応用した手法。
あなたの頭は今サブリミってる状態だ。
なんて話は...この記事には関係ない。
◾️ジャムおじさんは教育者として超一流
ここまで散々引っ張った。
自分語りに全力を注いだ。
「もう大丈夫！ジャムおじさんが来たっ！」
ジャムおじさんは、一見ただの2頭身のパン職人だ。
そんな人間は現実世界にゴロゴロいる。
しかし僕が見つけた彼の長所は、教育者として超一流であること。
「なぁに言ってんだこのナマケ者」
なんて声もあるかもしれない。
「強い言葉を使うなよ？弱く見えるぞ？」（震）
僕の考えはあながち間違えではない。
彼の部下たちを見れば一目瞭然だ。
◾️ジャムおじさんの教育の結果
まずは読者を黙らせる為に、エース社員の紹介をする。
● アンパンマンは凄腕セールスマン
彼はいつも空を飛び回り、困っている人を助けている。
しかも笑顔で見返りを求めずにだ。
この行動はマーケティングで「ポジティブブランディング」と呼ばれるもの。
顧客になる可能性のある人物に自社の良い印象を与え、顧客獲得とファン化に繋げるという手法。
また彼はパンの試食を勧める。
これは心理学の「返報性」を利用した顧客獲得方法。
自分の顔をちぎってお腹の空いた人に分け与える。（震）
人は何かをしてもらうとお返しをしたくなる生き物。
施しを受けた側は、感謝と罪悪感など様々な感情で心がグチャグチャになり...
アンパンマンに依存する。
このように色々な心理手法を巧みに使い、顧客の心を掴んで離さない。
つまりアンパンマンは凄腕セールスマンである。
彼の仕事はそれだけにとどまらず、衛生管理者としての役割も果たす。
バイ菌はアンパンチでバイバイキン。
控えめに言って化け物社員である。
だが彼自信の凄さは、ジャムおじさんの「教育」によって成り立っている。
(自らの顔を提供)
(感謝・罪悪感)
(依存・固定客化)
Eliminating bacterial risks (Bye-Bye-Kin).
「返報性の原理（顔をあげる）」で顧客の心を掴み、アンパンチでリスク（バイ菌）を排除する。
この完璧なビジネスモデルを構築したのは、実はジャムおじさんである。
● バタコさんの遠投力
次は副社長？を紹介する。
ジャムおじさんの女。バタコ。
彼女は決して表舞台のヒーローではない。
普段はただパン生地をコネて平社員を装っている。
ここで思い出してほしい言葉がある。
「能ある鷹は爪を隠す」
あの遠投力。
あのサイズのあんぱんなら、重量は10kg近いだろう。（推定）
常人どころかメジャーリーガーでさえバタコの肩には敵わない。
そんな筋力を支えているものは何か？
そう。陰での地道な筋トレ。
彼女はいつか来るその日の為に黙々と体を鍛え続ける。
これは僕達現代人に必要な力だ。
僕達は、暇さえあればスマホをいじる。
「自己成長」なんて言葉は、知ってはいるけどスマホをいじる。
「自己成長？何それおいしいの？」
状態だ。
ではなぜバタコは自己成長を続ける事ができるのか？
それはジャムおじさんの「任せる教育」の賜物に違いない。
● 犬に生きていくスキルを叩き込む
ジャムおじさんはペットまでも労働させる。
「働かざる者食うべからず」
きっとジャムおじさんの信念だろう。
犬だろうが、働かない事は許さない。
「自分のメシは自分で得ろ」
ここにジャムおじさんの、厳しくも優しい教育者としての姿勢が見える。
僕達はつい、困った人に魚を与えてしまいがちだ。
だが相手の事を思うなら...魚を与えるのではなく、魚の釣り方を教えなくてはいけない。
自分が居なくなると、相手は食べ物を得られない状況になってしまうからだ。
だからこそジャムおじさんは、犬に色々な芸を仕込んだ。
- 二足歩行
- 車の運転
- パンをこねる技術...
鳴き声で意思疎通ができるほどの高度なコミュニケーション力をも身につけさせた。
犬にとっては辛い日常だっただろう。
きっとジャムおじさんの事を恨み・嫌い・呪い...
だが犬はそのおかげで1人で生きていけるスキルを身につけた。
厳しさと愛情は矛盾するようで両立する。
それに気づいた犬は、今ではジャムおじさんへの感謝で溢れている。
(Dependence)
(Survival Skill)
だがそれは虐待ではない。「一人でも生きていける力」を授ける究極の愛情だ。
その厳しさが、チーズを最強のパートナーへと進化させた。
食品衛生管理法から見て、犬のいる環境が正しいとは言えないが...
ジャムおじさんは、時に厳しく接する事も大事だと教えてくれる。
何より見習いたいのは、ジャムおじさんのチームの全員が自分の役割を理解し、笑顔でこなしているという事実。
そこに共通しているのは「教育は強制ではなく笑顔の中にある」という姿勢だ。
◾️ジャムおじさんの「ニコニコ哲学」
ジャムおじさんはどのようにして彼らを育てあげたのだろうか？
僕の仮説はこうだ。
彼は常にニコニコしている。
- 怒鳴らない。
- 焦らせない。
時には厳しく接する事もあるが、怒鳴りはしない。
時にジャムパンチをお見舞いしても、常にニコニコ。（震）
そして相手の力を信じて「役割」を与え、その達成を見守る。
心理学者カール・ロジャーズは「無条件の肯定的関心」という言葉を残した。
相手を評価や条件付きで認めるのではなく、その存在自体を尊重する姿勢のことだ。
ジャムおじさんの笑顔には、この「無条件の肯定」が込められている。
だからこそアンパンマンも、バタコも、犬も、自分の力を存分に発揮できるのだ。
◾️教育者としての理想の姿
「正義とは勝つことではなく、目の前で困っている人を助けることだ」
やなせたかし氏は正義についてこう語っている。
教育にも同じことが言える。
教育とは自分の正義を押し付けることではなく、相手が力を発揮できるように手を貸すこと。
この視点を得てから、僕の教育観も大きく変わった。
以前の僕は「なぜ覚えられないんだろう？」と他人を責め、基準を押し付けていた。
でもジャムおじさんを思い浮かべると、そんな自分が滑稽に思えてくる。
笑顔で待ち、必要な時にだけ手を出す。
パンを作るように、工程を理解して人を育てる。
パンと一括りにしても、パンにも色々種類があり、完成までの工程はそれぞれ違う。
人もまた同じ。
そのシンプルで温かい姿勢こそ、教育者としての理想の姿ではないだろうか？
◾️教育とは「パンを分け与えること」
ここでアンパンマンの言葉を思い出す。
「僕の顔をお食べよ！」
これはまさに教育の本質を突いている。
自分の持っている力を削ってでも、相手に分け与えるのが教育であり、正義であり、愛情でもある。
ビジネスの世界で言われることがある。
「先に与える者が成功する」
教育だって同じだ。愛は伝わる。
ジャムおじさんもまた、パンを分け与える人なのだ。
力を押し付けるのではなく、必要な人に必要な分だけ渡す。
それが彼の哲学であり、僕が学んだ最大の教訓でもある。
※自分の身を削り過ぎるギブの精神は危険だから注意。
◾️最高の教育に笑顔を取り入れる
教育は怒鳴ることでも、押し付けることでもない。
ジャムおじさんのようにニコニコしながら役割を与え、相手の力を信じ、必要な時だけ力を分け与える。
それこそが教育者としての理想の姿なのだ。
そして僕は、教育に笑顔を取り入れることを決めた。
パンを完成させるように、人を育てる。
ジャムおじさんがそうしているように。
次章（本文最終章）では、あなたがジャムおじさんになる方法を伝える。
僕の思想は、教育者みなジャムおじさん化だ。
第4章：ジャムおじさんに学ぶ！人を育てる「ニコニコ教育術」
「教える」って、簡単そうに見えて実はめちゃくちゃ難しい。
- 説明したはずなのに相手はポカンとしている。
- 理解してくれたと思ったら、全く違う事をしている。
- 思わず怒鳴ってしまったらますます萎縮させてしまう。
「このやり方じゃ伝わらないんだ」と「教える側」なのに、実は一番学んでいるのは自分だったりする。
これ、教育あるあるじゃない？
ジャムおじさんは、アンパンマンワールドの中で教育者的存在である。
パンを焼いて渡すだけの職人ではなく、広い目であの世界で起こる全ての事象を見通し、苦しむ者を支える人。
しかもニコニコしながら。
僕達は教育の場に立ったとき同じことができているだろうか？
- 自分の仕事があるから。
- 何度も同じことを聞いてくるから。
- メモを取らないから。
色々な理由でムスッとした顔をしてしまう。
ではどうすればジャムおじさんのようになれるのだろう？
ここでは教育に取り入れたい3つのポイントを紹介する。
◾️①笑顔という「最強の教育ツール」
まずは笑顔。
ジャムおじさんが常に浮かべているあの柔らかい表情。
心理学には「ミラーリング効果」と呼ばれる現象がある。
相手が笑っていると自分も自然と笑顔になり、安心感を覚えるというものだ。
逆もまた然り。
学びの場ほどこの効果は強烈だ。
過度の緊張は脳の働きを抑制して、相手を緊張させ過ぎると次のような思考が生まれる。
- どうすれば怒られないか？
- 変な事を言っていないか？
- 相手を不快にさせていないか？
脳がこんな状態では覚えられるはずがない。
だからこそ教育の場で必要なのは「正しさ」よりも「安心感」だ。
脳は基本的に一つずつの事しか処理できない。
無駄な思考をさせない事が、覚える事に集中させる結果に繋がるのだ。
ジャムおじさんは常にニコニコしている。
だから相手は無駄な思考を働かせずに素直に言葉を受け入れられる。
昔の僕は「真剣に教える＝厳しい顔をすること」だと勘違いしていた。
でも、眉間にシワを寄せて説明しても...
相手の表情はどんどん強張っていく。
適度な緊張（ゾーン）を超えると、脳の前頭前野（理性を司る部分）が機能停止し、パフォーマンスが急激に低下する。これを「ヤーキーズ・ドットソンの法則」と呼ぶ。
ジャムおじさんの哲学を理解した僕は、教育に笑顔を取り入れた。
- 「しょうがないよ笑」
- 「難しいよね笑」
- 「理解出来るまで聞いて笑」
ニコッと笑って伝える。
すると相手が素直に吸収してくれるようになってきて、仕事でのミスも減った。
そして僕が教育した人間が離職することも無くなった。
不思議だが「表情」で教育の結果が変わる。
怒鳴られて成長する人もいるが、笑顔に支えられて成長できる人のほうが圧倒的に多い。
だからまずはジャムおじさんに習って教育に笑顔を取り入れてほしい。
◾️② 教育に柔軟さを取り入れる
次に大事なのは柔軟さだ。
「人がコントロールできるのは自分の意志と行動だけ」
これはストア派の哲学の考え方だ。
「相手を思い通りに変えよう」「相手は変えられるはずだ」という考えはそもそも間違いだということ。
教育の本質は「相手を型にはめる」ことではなく「相手に合わせる」ことにある。
ジャムおじさんの会社を見てほしい。
- ジャムおじさんは工房から支える。
- アンパンマンは営業に出る。
- バタコは体を鍛える。
- 犬はドライビングテクニックを磨く。
役割はバラバラで、それぞれが自分のやり方で役立っている。
教育も同じで「前に教えた相手にはこの方法が合った」といって、次の人にも通じるとは限らない。
人はみんな違うからこそ、こちらが柔軟に変わらなくてはいけないのだ。
僕はかつて自分のペースで相手を引っ張ろうとして失敗してきた。
- 「自分が1ヶ月で覚えたから相手もできるはず」
- 「このマニュアルを見れば理解できるはず」
- 「このレベルまで育てばあとは1人で覚えるはず」
その結果...人はなかなか育たない。
不安や出来ない自分を責め、離職する人もいた。
教育者は自分について来れる人間を育てればいいのではない。
教育者はどんな人でも育てなければいけないのだ。
だからこそ「自分基準で怒鳴る」のではなく「相手のペースに合わせる」ことが大切になる。
人材不足と言われる現代で、この考え方は重要だろう。
教育者たるもの怒るにしても寄り添うにしても...
その人にとって適切な方法を見極める必要があるのだ。
◾️③ 教育の為に役割を明確化する
最後に役割の明確化。
アンパンマンの世界は一見カオスに見える。
- 虫歯のイメージがついてしまった、カバ。
- いつも陽気な、どんぶり三兄弟。
- 闇堕ちした、ロールパンナ...
いろんな個性が混ざり合って、顔を分けて貰わなくてもお腹いっぱいだ。
だがそんな世界でも、ジャムおじさんの会社は役割分担がしっかりしている。
それぞれが自分の役割を知っていて、各自が自分で考えて動き全体がうまく回っている。
教育現場でもこれが重要だ。
「全部自分がやらなきゃ」
と背負い込むと、結局誰も育たない。
教育者の役割は「成功に導くこと」より「自己で成長できる環境を整える」こと。
相手の全てを背負う必要はないんだ。
「説明は私の役割。でも、実際に試して失敗するのはあなたの役割。不安な事はなんでも聞いてきて。」
そう線を引くだけで、教育の空気はぐっとラクになる。
教育ってしんどい。
できる人間もいれば、できない人間もいる。
その振れ幅の中でどんどん自分が疲弊していく。
教育者が折れれば生徒は育てられない。
だからまずは自分が折れないようにする。
その為の役割分担だ。
◾️教育の実践例「焦らず合わせる」
実際の教育現場で僕が一番大事にしている事がある。
「自分のやり方を押しつけないこと」
僕はかつて「どうしてこんな簡単なことが分からないんだ！」と声を荒げてしまったこともある。
でもそれは自分が「分かっている側」だから言えること。
学ぶ側からすれば「分からないことが分からない」という状態でいる事が多い。
これを理解するだけで、相手への接し方は変わるはずだ。
人それぞれ能力は違う。
相手の方が、
- 僕よりモテるかもしれない。
- 僕より運動ができるかもしれない。
- 僕より勉強ができるかもしれない。
- 僕より努力ができるかもしれない。
そしていつかその能力を仕事に活かせるかもしれない。
教育者としての立場に驕らず「自分も相手から学ぶことがある」と理解して接するべきだ。
それが理解できた時笑顔で「大丈夫、ゆっくりでいいよ」と相手に言えるようになった。
つまり教育とは「ただ教えること」ではなく「自分も学ぶこと」なんだ。
相手の為は自分の為にもなっている。
そう思えば、ジャムおじさんのようにニコニコしていられるはずだ。
◾️ジャムおじさんに一歩近づこう
教育は思い通りにならないことの連続だ。
でもその不自由さを通して自分もまた成長できる。
だから大切なのは「完璧な教育」を目指すことではない。
- 笑顔
- 柔軟さ
- 役割分担
これらの姿勢を持ちながら、ニコニコと支え続けること。
教育に正解はない。
だからこそ焦らずジャムおじさんのように楽しくニコニコしていよう。
パンをこねるみたいに粘り強く、でも楽しそうに続けていけばいい。
これらを理解したあなたは、ジャムおじさんに一歩近づいた存在だ。
あとがき：後輩指導は教育者も育つチャンス
教育という営みは、決して簡単なものではない。
思い通りに進まないこともあるし、どうしても分かり合えない相手に出会うこともある。
指導する立場に立ったとき、イライラした経験があなたにもあるのではないだろうか？
僕も悩み続けたことがあった。
- 「どうして伝わらないのだろう？」
- 「なぜ行動してくれないのだろう？」
しかし振り返れば、その悩みこそが教育の本質を映し出していたのだと思う。
教育は相手を“変える”ことではない。
自分も一緒に“成長していく”プロセスだ。
「どう接すれば相手が成長できるか？」
その考え続ける姿勢こそが教育者の哲学なのだ。
僕はその姿勢をジャムおじさんの常にニコニコしている姿勢から学んだ。
今更だが、あれはニコニコしているのではなく...そういう顔なのでは？なんて思う。
どっちでもいい。
彼が教育者として優秀な事には変わりない。
教育に悩んでいたとしたら、ジャムおじさんのように支える姿勢を大切にしてほしい。
無理に導こうとせず相手の可能性を信じて、必要なときにそっと手を出す。
ジャムパンチ。
その在り方が教育の持つ静かな力になるのだと思う。
教育の道に絶対的な正解はない。
アドラー心理学の言葉がある。
「人は承認によって勇気づけられる」
教育の役割もまた、相手に“愛と勇気”を手渡すことなのかもしれない。
互いに勇気を交換し合う連鎖の中で、教育はあなたの人生を豊かにする営みへと変わっていく。
教育に悩むあなたへ─
今までの経験は決して無駄ではない。
むしろその経験こそが、あなた自身を育てる「教育」なのだ。
「ジャムおじさんは真顔の可能性がある。でもニコニコして見える。ムスッとしてないで、笑顔の方が楽しくない？」
こんな記事もどうでしょう⬇️
※ナマケ者の声が流れるので注意してください。👆
生きるの、ちょっとだけ疲れる日もあるよね。
そんな日は、深呼吸して、ナマケ者の声をまた聞きにきてください。
☕ よろしければ、他の記事も読んでいってください。
きっと、今のあなたに寄り添う言葉があります。
気に入ってもらえたら、SNSや友達にそっとシェアしてもらえると嬉しいです。
今日も、よくがんばりました。ではまた。
ナマケ者のことちょっと気になったら⬇️
